NUEVO CORREO Y FACEBOOK DE LA ESCUELA.-

NOTICIAS DE LA ESCUELA.-

    Queremos comunicaros que hemos cambiado el correo electrónico de la Escuela, ahora es:

  escuelablasinfante@yahoo.es

Así mismo indicaros que la dirección del facebook de la Escuela es el siguiente:

www.facebook.com/escuela.tiempo libreblasinfante.

    Todos aquellos que quieran ver los contenidos de la Escuela, en lo relacionado a Cursos, Convocatoria, Actividades, etc, deberán de solicitarnos amistar para formar parte del Grupo de Alumnos/as de la Escuela de T.L BLAS INFANTE.

    En dicho Grupo colgaremos todos los cursos de la Escuela, como así mismo pondremos todos los datos , en lo relacionado a las Evaluaciones y resultados de los alumnos/as en los respectivos cursos que se están realizando.

   Como igualmente se podrá opinar sobre las actividades que organice la Escuela.

   Igualmente podéis acceder al Blog de la ESCUELA, que es el siguiente:

                   etlblasinfante.blogspot.com

DESARROLLO SOSTENIBLE.- (Tecnología.1)

TECNOLOGÍA APROPIADA Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA.

   Para conseguir un desarrollo sostenible tenemos que desarrollar y proporcionar una tecnología que resulta esencial para nuestro desarrollo futuro. Todos los países necesitan acceder a las tecnologías  básicas, que les proporcionarán un sistema mejor de gestionar sus recursos y le permitirán subsistir de forma sostenible. No obstante, la diferencia en conocimientos tecnológicos entre los distintos países es enorme. Mientras la gente de un país puede estar luchando por encontrar comida y agua, otros están contemplando la posibilidad de vivir en la Luna.

  Las actuales tecnologías se originan predominantemente en los países desarrollados y se transfieren a otros países del mundo a través de organizaciones y empresas multinacionales. 

   Este tipo de predominio del Norte sobre el Sur suscita preocupaciones sobre la dependencia tecnológica, el uso de las tecnologías apropiadas y la integración de estas en los métodos tradicionales.

    PROBLEMAS.-

  1.- ACTITUDES Y CULTURA.-

             Uno de los mayores obstáculos para la transferencia tecnológica o " cooperación tecnológica" son las actitudes que rodean este hecho a nivel individual, local, nacional o internacional. La infraestructura necesaria para facilitar la comunicación y el movimiento de ideas y productos o bien no existe, o está dificultada por las actitudes y la cultura de las partes involucradas. En la actualidad, la transferencia depende demasiado de la voluntad de las partes involucradas y a menudo no es contemplada como un esfuerzo cooperativo. Las barreras culturales existentes incrementan aún más los problemas de comunicación y negociación.

    2.- OBSTÁCULOS FINANCIEROS.-

            Cualquier forma de transferencia tecnológica requiere un desembolso de capital por parte tanto de los productores como de los receptores. La transferencia de tecnología no puede ser contemplada como una ocupación altruista. Los productores de tecnología requieren algún tipo de compensación por su investigación para financiar la investigación y el desarrollo, para pagar a los inversores o accionistas o para continuar siendo competitivos y no se puede esperar de ellos que asuman los costes en solitario. No obstante, muchos de los países y empresas que pueden necesitar esas tecnologías para desarrollar sus economías y empresas no pueden permitirse el coste de la transferencia.

   Aunque todos los países pueden apoyar la transferencia de tecnología adecuada, es un largo proceso obstaculizado por barreras como la infraestructura, la política, la competitividad internacional, el proteccionismo y las finanzas. Los países necesitados de transferencia tecnológica encuentran una presión adicional de parte de los bancos y países prestamistas, que pueden presionarles para que reduzcan sus inversiones en transferencias de tecnología.

 3.- TECNOLOGÍAS INAPROPIADAS.

           La cuestión de la transferencia de tecnología no es sólo un asunto de importar y exportar tecnología, sino de asegurarse de que es la apropiada y se acompaña de conocimientos y técnicas de gestión adecuados. Las necesidades y la disponibilidad de recursos para implantar la tecnología en el país receptor no son tomadas como una consideración fundamental. La tecnología se ve también entorpecida por el uso de métodos tradicionales desfasados, y no se integra para conseguir procesos más efectivos y eficientes.

   En muchos casos, la tecnología puede ser importada sin que el receptor sepa como usarla o aplicarla ( formación inadecuada). El receptor puede también carecer de la capacidad para reparar, mantener o actualizar la tecnología cuando ello sea necesario.

  ( Continuara....)

( Fuente Informativa.- Guia de Acción Joven sobre Desarrollo Sostenible).

CAMPAMENTOS ASOCIATIVOS.-

  LA CONVIVENCIA EN EL CAMPAMENTO ASOCIATIVO.

      Un valor importante es que se puede compartir con el resto del grupo todos los momentos del día, desde el pipí de la mañana, hasta la siesta de después de comer, la ducha, el cansancio de la noche, los despertares alegres o malhumorados, etc. Todo esto en un entorno que el grupo va haciéndose suyo conforme va pasando los días. Efectivamente, es importante que el grupo se sienta a gusto con el espacio, con las herramientas de trabajo, con sus compañeros y compañeras.

   Los campamentos tienen la misión de reforzar el sentimiento grupal. Si salimos a la montaña nos servirán para trabajar el respeto y el interés por la naturaleza y resultará un buen momento para comenzar a habituarnos a las tiendas de campaña, material de acampada y material de montaña en general.

   Las excursiones en las cuales se hace una caminata por el bosque o se sube a un pico constituyen también un reto muy interesante por la sensación final que comportan de éxito individual y conjunto.

   Comporta la plena inmersión en el medio natural. Eso significa que deberán de organizarse para montar toda la infraestructura indispensable para cubrir las necesidades ( tiendas, cocina, comida, etc). Para chicos y chicas, y también para educadores, la sensación de vivir una aventura está muy presente, y los sentimientos que se experimentan son muy intensos.

    Mediante la estancia de unos cuantos días de campamentos, chicos y chicas, y educadores profundizan en la convivencia. Además, les ofrecen múltiples posibilidades de trabajar en entorno de las actividades: tradicionalmente, se utiliza un centro de interés para vertebrar los elementos de ambientación. El centro de interés permite ligar las actividades y etapas del campamento.

( Fuente Informativa.- Revista Estudios de Juventud. Nº.72)

IAJ ( INSTITUTO ANDALUZ DE LA JUVENTUD).-

INTURJOVEN OFERTA ESTANCIAS EN LAS INSTALACIONES DE VIZNAR, CAZORLA Y SEVILLA PARA EL PUENTE DE TODOS LOS SANTOS.-

    Estos paquetes turísticos contemplan, además del alojamiento en Albergues Juveniles, el disfrute de actividades de ocio y tiempo libre en las Provincias de Granada, Jaén y Sevilla.

   Se trata de una iniciativa dirigida a jóvenes y familias que contempla, además del alojamiento, el disfrute de actividades.

    En el caso de Granada, el paquete ofertado en Viznar (120 Plazas), además del alojamiento, puede disfrutar del Eco- Parque de Sierra de Huetor; igualmente la oferta incluye la entrada al Parque de las Ciencias de Granada.

Cazorla(129 plazas). La propuesta permite seleccionar entre las muchas actividades que ofrece esta localidad y su entorno. La propuesta permite disfrutar de rutas a caballo en el interior del Parque; Senderismo, Escalada y Rapel en el Parque Natural, además se puede asistir al Festival Internacional de Teatro.

  Sevilla ( 429 plazas), incluye además del alojamiento, un paseo turístico en barco por el río Guadalquivir y la visita a Isla Mágica, donde hay prevista una programación especial de Hallowen.

CURSO DE EMPLEABILIDAD Y MOVILIDAD DE JUVENTUD EN ACCIÓN.-

   Fecha.- El plazo para inscribirse estará abierto hasta el día 10 de Noviembre.

   El Instituto Andaluz de la Juventud de Extremadura en colaboración con la Agencia Nacional Española de Programa Comunitario " Juventud en Acción 2007-2013" organiza el Curso de Empleabilidad y Movimiento de Juventud en Acción.

  Esta dirigido a jóvenes con algún proyecto de tipo social, empresarial, cultural, etc que puedan beneficiarse de las oportunidades del programa JEA; y a jóvenes formadores como responsables de Asociaciones Juveniles, Entidades de Voluntariado y ONG interesados en la programación de la Juventud en Acción.

  El curso se celebrará en el Albergue Municipal " Santa Ana" ( Plaza Santa Ana nº.3, 10600. Plasencia. ( Cáceres), del 19 al 23 de Noviembre de 2012.

I JORNADAS DE COMIC E ILUSTRACIÓN GRÁFICA.

   Entre los días 31 de Octubre y 4 de Noviembre, la capital cordobesa acogerá las I Jornadas de Comic e Ilustración Gráfica TEBEO.

    Para la jornada del Miércoles 31, se hará público el fallo del jurado del I Certamen de Historia, Humor Gráfico y Caricatura de la Casa de la Juventud; También se celebrarán Taller de Maquillaje, Marcha, Baile y Photocall Zombie.

    El jueves día 1 de Noviembre, se ha previsto que se celebre un encuentro de grafiteros y actividades manga.

   El Viernes, habrá una Mesa Redonda sobre la profesión del dibujante de Comic.

   Las jornadas se cerraran el Domingo con la inaguración de la Exposición " Ilustracciones", de David Vela.

( Fuente Informativa.- Página Web de Patio Joven del Instituto de la Juventud de Andalucía).

INJUVE ( INSTITUTO DE LA JUVENTUD DE ESPAÑA)

 PREMIOS NACIONALES DE JUVENTUD 2012.-

      Los ganadores de los premios Nacionales de Juventud 2012, que concede el Instituto de la Juventud de España, a aquellos jóvenes que desarrollen una labor relevante en distintos ámbitos de la sociedad, y que están dotados con 3000 € en cada una de las categorías que son:

   . INICIATIVAS EMPRENDEDORAS EN MATERIA DE EMPLEO: Naroe Valls O¨Shanahan. Candidatura presentada por la Asociación Sociocultural, Mojo de Caña ( Las Palmas de Gran  Canaria).

. COMUNICACIÓN INTERCULTURAL: Victor Estevez Alonso. Candidatura presentada por el Movimiento contra la Intolerancia ( Madrid).

. VOLUNTARIADO: Cintia Espino Narvaez. Candidatura presentada por la Asociación Radio Universitaria de Huelva.

. IGUALDAD: Olaya Fernandez Blanco. Candidatura presentada por la Asociación Juvenil " El Patiu" ( Asturias).

JÓVENES Y EMANCIPACIÓN EN ESPAÑA.-

     Los jóvenes españoles no dejan fácilmente el hogar familiar, porque no quieren perder calidad de vida. Es el efecto principalmente de la crisis económica pero también de las caracteristicas socioculturales de nuestro país.

   Recientemente se ha presentado un estudio " Jóvenes y Emancipación en España", realizado por la FAD.

    Como primera cuestión hay que decir que la edad media de emancipación de los jóvenes españoles si sitúa cada vez más cerca de los 30 años, lo que convierte a nuestros jóvenes en los que más tarde se van del hogar familiar, junto con los italianos, en el espacio europeo.

  Además los procesos emancipatorios son plurales y fragmentados, no obedecen a una pauta colectiva.

BECAS TALENTUM PARA UNIVERSITARIOS.-

    Este programa de becas de larga duración es una oportunidad  para la aproximación de jóvenes titulados, a través de la formación práctica, a la realidad empresarial, fomentando su integración en el mercado laboral.

   TELEFÓNICA, ofrecerá proximaménte un gran número de becas Talentum Universities con una duración de 12 meses.

  Al finalizar el periodo de la beca, en función del desempeño y el aprendizaje durante el programa, TELEFÓNICA podrá ofrecer una oportunidad de incorporación a la Empresa.

  En años anteriores, más del 96 % de becarios pasaron a formar parte de la plantilla de la Empresa.

   Más información en la página Web de INJUVE.-

MANUAL BÁSICO DEL MONITOR DE TIEMPO LIBRE.-

  EL PAQUETE DE EMERGENCIA Y OTROS ÚTILES.-

       Es también muy conveniente llevar ropa de repuesto, útiles de cocina ( incluido papel de aluminio), que servirá también para señales, como aislante de la humedad, reflector de calor, etc, comida, nuestro paquete de emergencia y en definitiva lo que consideremos necesario para dar rienda suelta a nuestras aficiones.

    Igualmente llevaremos útiles de aseo, mudas de ropa interior, pañuelos, etc. En el equipo debemos de incluir unas cuantas bolsas de basura, por los múltiples usos que podemos darle a las mismas.

   Todo aquello que no sea orgánico deberemos de llevárnoslo y tirarlo donde corresponda, puesto que los restos orgánicos pueden enterrarse, pero los demás no.

   Las bolsas de basura también nos servirán para colocarlas en nuestro cuerpo y el suelo y por supuesto como aislamiento de la humedad.

    Las esterillas isotérmicas nos liberarán de la humedad y del frío del suelo, que debemos de evitar siempre.

    En el paquete de emergencia, que puede ser de fabricación casera, podremos salir adelante frente a algunos de los problemas más comunes que se produzcan durante nuestra acampada.

    Otro de los elementos que podemos llevar en el paquete de emergencia es el cuchillo de supervivencia denominado "skines". Este artículo es un desollador provisto de un buen filo y un mango anatómico que puede usarse como arpón gracias a unos orificios que posee en su estructura y que permite atarlo firmemente a un palo.

DICCIONARIO DE TÉRMINOS DE MONTAÑA.-

EQUIDISTANCIA.-
      Desnivel constante entre dos curvas de nivel consecutivas de un mapa.

ESCALA.-
     Relación dimensional entre la realidad y el mapa.

ESFERICIDAD DE LA TIERRA.-
    Calidad de esférica que tiene la Tierra.

ESTEREOSCÓPICA, VISIÓN.-
    Visión en relieve de un par estereoscópico. Se realiza con un estereoscopio.

ESTEREOSCÓPICO. PAR.-
   Dos fotografías que tienen una parte en común y tomadas desde puntos de vista diferentes. Proporciona la visión estereoscópica.

FOTOGRAMETRÍA.-
   Estudio de la utilización de las fotografías para conocer las verdaderas dimensiones del objeto fotografiado. Se utiliza para la realización de mapas gracias a la visión estereoscópica de fotografías, generalmente aéreas.

DICCIONARIO DE TÉRMINOS DE MONTAÑA.

DICCIONARIO DE TÉRMINOS DE MONTAÑA.-


 Efecto Foehn.-

   Efecto causado a sotavento de los sistemas montañosos después de que un flujo húmedo los haya cruzado condensando su humedad a barlovento y provocando en la vertiente opuesta un descenso de la humedad relativa y un aumento considerable en la temperatura y velocidad del viento.

Elipsoide.-

                                                                        Superficie matemática cerrada de segundo orden que se forma a partir de la rotación de una elipse sobre uno de sus ejes. Se utiliza como aproximación de la forma de la Tierra.

Encrucijada.-

   Intersección o cruce de varios caminos.

INSTITUTO ANDALUZ DE LA JUVENTUD.

EL DIRECTOR DEL IAJ Y LA DELEGADA DEL GOBIERNO PRESENTAN EN JAEN LA DECIMOSEXTA EDICION DE "ETNOSUR".

   La Delegada del Gobierno, Purificación Galvez y el Director del IAJ, Raul Perales, presentan mañana Viernes en Jaén la programación de la decimosexta edición de encuentros etnicos en la Sierra Sur " ETNOSUR" que se celebrará en el municipio de Alcala la Real, los días 20,21 y 22 de Julio. El acto dará comienzo a las 11,00 Horas en la Delegación del Gobierno.

PROYECTO EUROEMPLEO "ESEMPLEO", ECONOMIA SOCIAL PARA EL EMPLEO.

   El Viernes 22 de Junio, se celebrará en Sevilla una jornada sobre el proyecto Euroempleo "Esempleo", Economía Social para el Empleo, que nace con la finalidad de generar en Andalucía empleo de calidad a través de nuevas formulas.

  Los jóvenes interesados en conocer esta iniciativa pueden inscribirse on line en la web de CEPES Andalucía, la entidad que organiza esta iniciativa con la financiación del servicio Andaluz de Empleo y el Fondo Social Europeo.

  Hay programadas conferencias y mesas coloquios sobre las nuevas alternativas al empleo desde la economía social.

  La jornada tiene lugar en el Pabellón de Italia, Sala Leonardo Da Vinci ( C/Isaac Newton s/n) Isla de la Cartuja.

( Fuente Informativa.- IAJ. Instituto Andaluz de la Juventud).

INJUVE.

 NUEVA WEB DEL PROGRAMA DE JUVENTUD EN ACCIÓN.

    Ha cambiado la Web del Programa Juventud en Acción. La dirección no ha cambiado, pero si los contenidos y la forma de presentarlos.

  Nos gustaría que hicierais llegar las sugerencias, correciones, etc. Existe un formulario de contacto en la página web para que lo hagais.

    En el caso de entidades que ya hallan desarrollado un proyecto, pueden colgarse las experiencias en la web, mediante formulario que se puede encontrar en este enlace.

  http://www.juventudenaccion.injuve.es/novedades/experiencias/enviar.html.

  Aprovechamos para animaros a que presentéis solicitudes para la última ronda del año, que finaliza el 1 de Octubre, para los proyectos que comiencen del 1 de Enero al 30 de Junio de 2013.

CONVOCATORIA DE SUBVENCIONES 2012.

   Plazo de Presentación de solicitudes, hasta el 13 de Julio.

  Serán objeto de subvención los programas dirigidos a jóvenes entre 14 y 30 años destinados a apoyar el movimiento asociativo juvenil y su participación social, así como al fomento de programas que posibiliten la autonomía y promuevan la igualdad de oportunidades de los las jóvenes.

FORO JUVENIL DEL PATRIMONIO MUNDIAL.

  Durante diez días, hasta el próximo 20 de Junio, en el Centro Eurolatinoamericano de Juventud, CEULAJ, en Mollina ( Malaga) 46 chicos y chicas de 15 países conviven y se divierten mientras trabajan por la conservación del patrimonio.

TÍTULO DE EXPERTO EN SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL.

  Formación de Postsgrado a través de Internet.

    Esta reconocido por la Universidad de Salamanca con el apoyo del Instituto de la Juventud (INJUVE), el título propio de experto en servicios de información juvenil e información al ciudadano, es una formación de postgrado no presencial e impartida a través de Internet.

  Destinatarios: Titulados Universitarios, Profesionales del campo de la información juvenil e información al ciudadano, que reunan los requisitos habituales de acceso a la Universidad, siempre que no superen el 25% del total de alumnos matriculados. Acceso para mayores de 40 años, mediante acreditación laboral o profesional relacionada con la enseñanza.

   Calendario Académico: Noviembre de 2012 a Junio de 2013.

   Prescripción: Del 2 de Mayo al 21 de Septiembre de 20212.

   Matricula: Del 1 al 31 de Octubre de 2012.

URL: http://www.usal.es/webusal/node/429/

( Fuente Informativa.- Instituto Nacional de la Juventud.)

LOS CAMPAMENTOS ASOCIATIVOS Y LA PARTICIPACIÓN JUVENIL.

  CAMPAMENTOS ASOCIATIVOS.-

    Los campamentos organizados por el tejido asociativo juvenil tratan de favorecer el proceso de autonomía de los sujetos- la juventud-que son, en primera y última instancia, sus protagonistas y los únicos que le pueden llegar a otorgar sentido.

   Se participa en un campamento a través de una asociación juvenil porque se quiere, evidentemente. Gratifica en tanto que individuos conscientes, activos y libres, hacen aquello que quieren, porque emocionalmente se sientes más realizados, más llenos de vida, compartiendo una parte importante del tiempo propio en que juntos, tanto podemos aprender. Y en que tanto se aprende, efectivamente.

   A diferencia de otros ámbitos, más restrictivos, impositivos y dogmáticos, la participación en campamentos asociativos aspira a considerar la juventud como sujeto fundamental de este mismo proceso, en este caso como fin de un proceso temporal, de proyecto o de curso. ¿ Que mejor vía de promoción que la autoformación, el autoaprendizaje compartido en los campamentos organizados por la propia juventud?

      El campamento asociativo es la culminación de un viaje que empieza generalmente en septiembre, cuando las organizaciones se reúnen para planificar el curso y ponen como horizonte el campamento de verano.

  Mediante el método del proyecto y aplicando al máximo los criterios de aprendizaje en ciudadanía, autoorganización, crítica diversa, solidaridad, cooperación, creatividad y compromiso, se pone en marcha su propia aventura, su propio viaje a lo largo del invierno.

    Sin duda si el curso ha sido ha sido un éxito, el campamento asociativo lo será más. Ya que el campamento asociativo no deja de ser un reflejo de todo el trabajo realizado. La culminación de un viaje.

( Fuente Informativa.- Revista de Estudios de Juventud nº.72)

MANUAL BÁSICO DEL MONITOR DE TIEMPO LIBRE.

      EL CALZADO.-

    Parte transcendental del equipo en una acampada, es el calzado que se va  a usar en la misma: las zapatillas de deporte van muy bien para marchas por carretera o terreno llano, pero en lugares de muchas rocas o terrenos abruptos lo mejor son unas botas altas, para evitar las torceduras de tobillo que son muy frecuentes.

   Las botas llamadas " chirucas" son muy cómodas y ligeras además de ser muy resistentes y no son muy caras.

    Cada terreno y cada actividad requerirán un calzado específico, hay que tener en cuenta que los pies son en la naturaleza nuestro vehículo y debemos de cuidarlo lo máximo posible, ya que una larga marcha con unos calcetines demasiado gruesos terminará con el resultado de una gran cantidad de ampollas, nada agradables para nuestros sufridos pies.

   Los calcetines deben de estar siempre secos y ser los apropiados para cada ocasión.

   Un calcetín fino de algodón o uno grueso de lana será mejor que uno de nylon o cualquier otro material de tipo sintético.

( Fuente Informativa.- Manual Básico del Monitor de Tiempo Libre).

DESARROLLO SOSTENIBLE. (INDUSTRIA Y MEDIO AMBIENTE)

INDUSTRIA Y MEDIO AMBIENTE.-

PROBLEMAS.-

1.- Falta de Información.

    Aparentemente, falta información en todos los niveles de la industria acerca de la importancia de incorporar prácticas de gestión medioambientales en el proceso de planificación estratégica. En muchos casos, los gestores de la industria no han recibido ni formación sobre el medio ambiente, ni ayuda de ningún tipo y están por lo tanto mal preparados para abordar las tareas a que han de enfrentarse. Esto es particularmente cierto en el caso de los mandos intermedios, que son incapaces de transmitir la importancia de las cuestiones medioambientales a personas claves situadas en los niveles inferiores de la organización. Aunque las decisiones ejecutivas dentro de las empresas se producen oficialmente de arriba hacia abajo, la información y las decisiones improvisadas de los mandos intermedios fluyen de abajo hacia arriba, lo cual exige que quienes están en los niveles inferiores tengan una clara perspectiva de las cuestiones medioambientales.

  A pesar de esto, la introducción de la gestión medioambiental en los cursos universitarios y en los programas de formación de las empresas, es lenta, y está limitada además por la información de que se dispone, a menudo conflictiva. La complejidad y la dinámica de los temas medioambientales se traduce en la inexistencia, o no disponibilidad, de información fiable, válida y no tendenciosa.

  Tradicionalmente, el valor de la información depende de su fuente e incluso si disponemos de la información correcta, las interpretaciones mundiales, regionales y locales pueden conducir a opiniones contradictorias, incongruencias y sobreabundancias de mensajes, con lo que se corre el riesgo de que el directivo estresado adopte de forma inapropiada soluciones simplistas.

     También existen algunas falsas percepciones en el sector industrial que pueden dificultar o ralentizar el proceso. La gestión medioambiental ha sido percibida de competencia exclusiva de los gobiernos, los científicos medioambientales y profesionales del área, y no como una tarea que completa a los mandos intermedios. Esto no implica que aunque los temas medioambientales no hayan formado parte del proceso de planificación estratégica en el pasado, vaya a seguir siendo así en el futuro. Algunas industrias perciben el medio ambiente como una amenaza y no como una oportunidad.

   El cambio hacia una empresa respetuosa con el medio ambiente ha sido visto, y en algunos casos aún se sigue viendo, como una carga, difícil y no rentable. Incluso la moda de los productos verdes propugnada por ciertos consumidores y grupos activistas se han encontrado con el recelo y ha conducido a algunas empresas como una fuente de oportunidades de mercado a corto plazo, y no como un compromiso de cambio a largo plazo.

CURSOS DE MONITORES DE TIEMPO LIBRE.

   CURSOS INTENSIVOS DE VERANO.-

    Os recordamos que los Cursos Intensivos de Monitores de Tiempo Libre para este Verano, en las especialidades de: Animación Infantil, Aire Libre, Actividades Turísticas y Deportivas y Primeros Auxilios en las Actividades que se realizarán en el Parque Deportivo de la Garza y Campamento Rio Madera en la Sierra de Segura, se acaba el Plazo de Inscripción el día 30 de Mayo del año en curso, por lo que si estas interesado en los mismos, puedes ponerte en contacto con la Escuela al correo electrónico : blasinfanteescuela@yahoo.es

     No lo dejes para el último día.

INJUVE.- ( Instituto Nacional de la Juventud)

  JÓVENES Y SOCIEDAD EN EUROPA Y EN EL MEDITERRÁNEO.-

     La Conferencia Jovenes y Sociedades en Europa y en el Mediterráneo, es una iniciativa promovida en 2003 por cuatro instituciones francesas de investigación y formación.

    La sexta edición de la Conferencia tendrá lugar en Barcelona, del 7 al 9 de Junio, con el lema " Jóvenes y Sociedades en Europa y en el Mediterráneo".

  Más información:

       http://jornadas.uab.cat/isem.

 SOY JOVEN.SOY EUROPE@. NO ME PARO.

     Las instituciones de la UE en España y la Secretaría de Estado de Asuntos Comunitarios ha creado un nuevo portal en Internet: http://nomeparo.eu, para informar a los jóvenes del país sobre programas de formación y empleo.

   En concreto, ofrece documentación sobre los programas de movilidad de estudiantes y profesores dentro y fuera de la UE, Erasmus y Erasmus Mundu.

   Además se organizarán talleres en 6 ciudades españolas ( Madrid, Vigo, Valladolid, Barcelona, Valencia y Sevilla).

( Fuente Informativa.- Página Web de INJUVE).

HIMNO DE ANDALUCÍA

IAJ. (INSTITUTO ANDALUZ DE LA JUVENTUD)

 PREMIO A LA INVESTIGACION SOBRE LA INTEGRACIÓN DE JÓVENES EXCLUIDOS.-

             Este premio a la investigación sobre la integración de jóvenes excluidos quiere dar visibilidad a los artículos que sean capaces de aclarar de una manera rigurosa, empírica y original las causas y las posibles soluciones para luchar contra el abandono escolar y/o desempleo juvenil en Europa.

    Se premiara en metalico a los mejores autores de los 12 artículos ganadores. Por otra parte, estos artículos serán publicados en un libro con una etiqueta GPRC y se presentará en una conferencia europea que se presentará en Bruselas entre los días 7 y 8 de Febrero de 2013.

   La fecha límite para enviar los articulos es el 30 de Junio de 2012.

ABIERTO EL PLAZO PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA INTERNACIONAL DE CAMPOS DE TRABAJO PARA JÓVENES.

    En esta edición se ofertan un total de 1023 plazas, distribuidas en 76 campos de trabajo localizados en 27 países diferentes.

      El Instituto Andaluz de la Juventud ha abierto el plazo de inscripción al Programa Campos de Trabajo de servicio voluntario para jóvenes de ámbito internacional, una iniciativa consistente en la realización, de forma voluntaria y desinteresada, de un proyecto de trabajo de proyección social que revierte en beneficio de la comunidad.

  Este verano se ofertan 102 plazas.

En lo que se refiere a la solicitud de inscripción, cuyo plazo finaliza el día 11 de Mayo, se encuentra dispnible en la Web del IAJ. En oncreto, el apartado Campos de Trabajo contiene toda la información relativa a cada una de estas actividades, así como su respectiva ficha de inscripción.

CERTAMEN DE RELATOS BREVES "YO, DEPORTISTA"

     La Consejería de Turismo, Comercio y Deportes a través del Instituto Andaluza del Deporte, convoca el certamen de relatos breves " Yo, Deportista".

  Los relatos deben de estar escritos en lengua castellana, ser inéditos y no estar premiados en ningún otro certamen literario.

    La temática se centrará en experiencias, situaciones y emociones, vivencias de cualquier tipo, imaginarias o reales, que esten relacionadas de algun modo con la acvtividad física o el deporte.

   El plazo de presentación estará abierto hasta el 30 de Septiembre de 2012.

VIAJE " NOCHE DE SAN JUAN"

                          Viaje a Mojacar, durante tres días ( noche de San Juan) el 23,24 y 25 de Junio, en el Hotel Marina Mar de 4 Estrellas por sólo 97 €.

    El precio incluye:

       . Moderno Autocar durante todo el recorrido.

       . 2 Noches en el Hotel.

       . Régimen de Pensión Completa.

       . Agua y Vino incluidos en la comida.

       . Seguro de Viaje.

       . Distribución de habitaciones Dobles.

             El teléfono de contacto:

                        953-603048 ( Halcón Viajes. c/ Isaac Peral Nº.8).

( Fuente Informativa.- Instituto Andaluz de la Juventud.)

LA CANTIMPLORA.

 CANTIMPLORA.-

             Es otro de los elementos esenciales en una acampada, es muy necesaria de llevar, y sobre todo es muy importante llevarla siempre llena. Las más prácticas son las que llevan cierre a rosca, ya que de este modo es prácticamente imposible que se nos derrame el líquido en el interior de la mochila durante el transporte.

     Únicamente conviene tener cuidado en elegir una cantimplora que no sea de plástico, ya que dicho material hace que el agua tenga un sabor horrible, y cuando se ensucia por dentro, siempre es difícil eliminar el sabor que queda en el interior de la misma.

    Las de metal (aluminio) y a ser posible forradas con tela o fieltro son las más prácticas ya que al permanecer con el forro húmedo se conserva el líquido en el interior perfectamente fresco.

    Cuando se acampe en lugares a los que podamos llegar con vehículos, es muy útil, utilizar siempre un pequeño bidón de cinco litros de capacidad, lleno de agua, que nos puede sacar de apuros en innumerables ocasiones.

   De todos modos, la cantimplora se hace muchas veces innecesaria en aquellos lugares donde tengamos arroyos, fuentes o manantiales suficientes en caso de acampar.

( Fuente Informativa.- Manual Básico del Monitor de Tiempo Libre).

JOVENES Y CAMPAMENTOS DE VERANO.

   LOS CAMPAMENTOS ASOCIATIVOS Y LA PARTICIPACIÓN JUVENIL.-

                 Los campamentos organizados por el tejido asociativo juvenil tratan de favorecer el proceso de autonomía de los sujetos- la juventud- que son, en primera y última instancia, sus protagonistas y los únicos que le pueden llegar a otorgar sentido.

    Se participa en un campamento a través de una asociación juvenil porque se quiere, evidentemente. Gratifica en tanto que individuos conscientes, activos y libres, hacen aquello que quieren, porque emocionalmente se sienten más realizados, más llenos de vida, compartiendo una parte importante del tiempo propio en que, juntos, tanto podamos aprender. Y en que tanto se aprende efectivamente.

     A diferencia de otros ámbitos, más restrictivos, impositivos y dogmáticos, la participación en campamentos asociativos aspira a considerar a la juventud como sujeto fundamental de este mismo proceso, en este caso como fin de un proceso temporal, de proyecto o de curso. ¿ Que mejor vía de promoción que la autoformación, el autoaprendizaje compartido en los campamentos organizados por la propia juventud?.

   El campamento asociativo es la culminación de un viaje que empieza generalmente en septiembre, cuando las organizaciones se reúnen para planificar el curso y ponen como horizonte el campamento de verano. Mediante el método del proyecto y aplicando al máximo los criterios de aprendizaje en ciudadanía, autoorganización, crítica diversa, solidaridad, cooperación, creatividad y compromiso, se pone en marcha su propia aventura, su propio viaje a lo largo del invierno. Sin duda si el curso ha sido un éxito, el campamento asociativo lo sera más. Ya que el campamento asociativo no deja de ser un reflejo de todo el trabajo realizado. La culminación de un viaje.

( Fuente Informativa.- Revista de Estudios de Juventud. Nº.72)

DESARROLLO SOSTENIBLE.- (Industria y Medio Ambiente).

  Industria y Medio Ambiente.-
                          Problemas.-


    1.- Falta de Información.

             Aparentemente, falta información en todos los niveles de la Industria acerca de la importancia de incorporar prácticas de gestión medioambientales en el proceso de planificación estratégica. En muchos casos, los gestores de la industria no han recibido ni formación sobre el medio ambiente,ni ayuda de ningún tipo y están por tanto mal preparados para abordar las tareas a las que han de enfrentarse. Esto es particularmente cierto en el caso de los mandos intermedios, que son incapaces de transmitir la importancia de las cuestiones medioambientales a personas claves situadas en los niveles inferiores de la organización.

   Aunque las decisiones ejecutivas dentro de las empresas se producen oficialmente de arriba hacia abajo, la información y las decisiones improvisadas de los mandos intermedios fluyen de abajo hacia arriba, lo cual exige que quienes están en los niveles inferiores tengan una clara perspectiva de las cuestiones medioambientales.

A pesar de esto, la introducción de la gestión medioambiental en los cursos universitarios y en los programas de formación de las empresas es lenta, y está limitada además por la información de que se dispone, a menudo conflictiva. La complejidad y la dinámica de los temas medioambientales se traduce en la inexistencia, o no disponibilidad, de información fiable, válida y no tendenciosa. Tradicionalmente, el valor de la información depende de su fuente, e incluso si disponemos de la información correcta, las interpretaciones mundiales, regionales y locales pueden conducir a opiniones contradictorias, incongruencias y sobreabundancia de mensajes, con lo que se corre el riesgo de que el directivo estresado adopte de forma inapropiada soluciones simplistas.

También existen algunas falsas percepciones en el sector industrial que pueden dificultar o relantizar el proceso. La gestión medioambiental ha sido percibida de competencia exclusiva de los gobiernos, los científicos medioambientales y profesionales del área, y no como una tarea que competa a los   mandos intermedios. Esto no implica que aunque los temas medioambientales no hayan formado parte del proceso de planificación estratégica en el pasado, vaya a seguir siendo así en el futuro. Algunas industrias perciben el medio ambiente como una amenaza y no como una oportunidad.

   El cambio hacia una empresa respetuosa con el medio ambiente ha sido visto, y en algunos casos aún se sigue viendo, como una carga, difícil y no rentable. Incluso la moda de los productos verdes propugnada por ciertos consumidores y grupos activistas se ha encontrado con el recelo y ha conducido a algunas empresas a contemplar los temas medioambientales como una fuente de oportunidades de mercado a corto plazo, y no como un compromiso de cambio a largo plazo.

(Fuente Informativa.- Guía de Acción Joven sobre Desarrollo Sostenible).

ESCUELA BLAS INFANTE.-

   SE COMUNICA QUE EL PRÓXIMO DÍA 20 DE MARZO SE ACABA EL PLAZO PARA LA INSCRIPCIÓN EN LOS CURSOS INTENSIVOS DE MONITORES DE TIEMPO LIBRE QUE SE CELEBRARÁN EN SEMANA SANTA.

    SI HAY ALGUIEN QUE AÚN NO HA HECHO SU INSCRIPCIÓN A LOS MISMOS, LE ROGAMOS QUE LO HAGA CUANTO ANTES O QUE SE PONGA EN CONTACTO CON NOSOTROS.

. ESTAMOS FORMANDO LOS GRUPOS DE MONITORES PARA LOS CURSOS QUE EMPEZAMOS DE MONITORES DE TIEMPO LIBRE A PARTIR DEL DÍA 15 DE MARZO, SI DESEAS REALIZAR EL MISMO PONTE EN CONTACTO CON LA ESCUELA. OS RECORDAMOS QUE REBAJAMOS EL PRECIO DEL CURSO DE MTL A 150 €, DURANTE TODO ESTE AÑO DE 2012.

EL SACO DE DORMIR.-

   EL SACO DE DORMIR.-

           Junto con la mochila o macuto el saco de dormir es otro de los elementos importantes en cuanto a los objetos personales a llevar en las acampadas.

    Es conveniente si realizamos muchas salidas al campo y en todas las épocas del año, tener dos sacos de dormir: uno para Primavera-Verano y otro para el Otoño-Invierno.

   El saco que utilicemos en Primavera-Verano debe de ser ligero pero resistente, procurando que no tenga ningún tipo de cremallera. Por ahí precisamente es por donde mueren todos los sacos de dormir que la llevan, y es una lástima tener que adquirir uno nuevo por una tontería.

   Los denominados sacos -sabana son de este tipo. Su cremallera, una vez abierta totalmente, se desenganchan por debajo, como en los anorack, quedando entonces el saco útil como colcha.

    El modelo denominado de momia, recibe este nombre por la forma de sarcófago que tiene una vez cerrado. Utiliza también cremallera, tiene forma en los hombros y la cabeza por lo que se ajusta más al cuerpo. Es muy utilizado ya que su precio no es muy elevado, aunque es algo incomodo por su estrechez.

    Existe un tercer saco de dormir en forma precisamente de saco, y sin cremallera alguna. Se cierra a voluntad mediante una cuerda que va embutida por todo el borde de la abertura y por supuesto es el modelo  más cómodo y práctico de los que hay en el mercado.

   Respecto a los materiales con los que están fabricados los hay de muy diversos tipos, siendo los más frecuentes los de fibra sintética con una funda de nylon, estos modelos de sacos son prácticos para temperaturas medias entre los 10º y 20º C.

   Luego existen otros tipo de sacos de dormir, que son los utilizados por los montañeros para grandes temperaturas, y que estas forrados de plumon en su interior.

( Fuente Informativa.- Manual Básico del Monitor de Tiempo Libre).

CAMPAMENTOS ASOCIATIVOS.-

 La relación con la Naturaleza.-

          Vivimos inmersos en una cultura que se sostiene gracias a un modelo social llamado paradigma de la sociedad industrial, que, si bien parte de la subordinación de la naturaleza del hombre, afirma que los males causados en el entorno deberían ser asumidos por quien los provoca.

   A pesar de esto, la progresiva falta de recursos y el aumento de la contaminación, pone de manifiesto una problemática ambiental, que terminará afectando a todos por igual. La destrucción de la biosfera exige una respuesta educativa, que se centre en la formación de una ciudadanía capaz de luchar por un futuro sostenible, y que sean conscientes de la necesidad de una reformulación socio-ecológica, con nuevos valores éticos, culturales y económicos.

   El nuevo paradigma para hacer frente al desarrollo racional de los pueblos, en el sí de un marco compatible con los bienes naturales del planeta, es el que conocemos como paradigma de la sostenibilidad o paradigma del desarrollo sostenible., considerado como la gestión de los recursos del planeta de manera que satisfagan las necesidades del presente sin comprometerse los elementos vitales para las generaciones futuras. Para posibilitar esta sostenibilidad, habrá que regular el consumo de los recursos disponibles. En otras palabras, sólo puede asumirse a partir de la eficiencia energética, el reciclaje, y el uso de las nuevas tecnologías en la generación de energía ( energías renovables).

    Conseguir una sociedad sostenible exige la educación de las personas en el ámbito medioambiental, con el objetivo de hacerlas conscientes del problema ecológico, y potenciar la participación activa. La percepción de los problemas ambientales es el primer paso para poder diseñar soluciones adecuadas. La educación por tanto, tiene que aportar los conocimientos y los valores que permitirán que nuestra sociedad supere el actual desajuste ambiental.

      No es cuestión de potenciar ideas místicas del estilo " hay que salvar el planeta" o " hay que retornar a la naturaleza para vivir de forma más saludable". Se trata más bien de potenciar la observación del entorno para descubrir de que manera nuestros comportamientos actuales afectan a la ecología. En este sentido, el hecho de medir científicamente determinados parámetros ambientales, como el grado de contaminación del agua. el aire, el suelo, la pérdida de especies biológicas, etc. es una forma de visualizar el impacto que causa nuestro estilo de vida y la base para corregirlo. Así pues, promover la responsabilidad implica examinar nuestras actividades diarias en casa, en el colegio, en la asociación educativa, en el pueblo o en el barrio.

DESARROLLO SOSTENIBLE.- ( INDUSTRIA Y MEDIO AMBIENTE).

  DESARROLLO SOSTENIBLE.-
     ( INDUSTRIA Y MEDIO AMBIENTE).

       A menudo se ha considerado que la Industria y el Medio Ambiente son incompatibles. No es fácil responder a la pregunta de si es posible conseguir de forma simultánea el desarrollo sostenible y el crecimiento industrial.

     Cuando examinamos las razones subyacentes de algunos de los problemas de la industria, tales como los residuos tóxicos, la contaminación y los desastres industriales, descubrimos con frecuencia que son de naturaleza económica. Los residuos tóxicos y la contaminación son solamente síntomas de los problemas y no pueden ser resueltos sin abordar las realidades económicas que les rodean.

    Para conseguir un desarrollo sostenible en la industria, tenemos que empezar a evaluar los costes medioambientales en el mercado y comprender las implicaciones económicas de un comportamiento medioambiental erróneo.

   Existe una mayor incompatibilidad entre naciones debido a que los sistemas políticos y legales que gobiernan los modelos de las políticas sostenibles son con frecuencia nacionales, aunque los problemas del desarrollo sostenible son en sí mismos de carácter mundial. Basándose en la necesidad de una utilización eficiente de los recursos, la industria debe trabajar dentro del marco de las actuales economías de mercado y adaptar el uso de sus recursos para reflejar los costes medioambientales.

   Para ello, la importancia de la economía en el desarrollo sostenible es inmensa.

  Los residuos tóxicos y la contaminación son solamente síntomas de los problemas y no pueden ser resueltos sin abordar las realidades económicas que les rodean.

  Como jóvenes, tenemos un papel que jugar en el proceso del desarrollo y en la comprensión del modo en que nuestros sistemas económicos ejercen un impacto medioambiental en todas las esferas.